合肥一中高三一模：生物语言表述与知识掌握同等重要

中国教育在线讯31日下午，合肥市高三第一次教学质量检测(“一模”考试)结束。相比较前一天一次又一次“遇见”莫言的时髦和亲切，第二天从数学到文理各科都更加“实在”，强调基础知识和解题能力，政治的选择题打起了“组合拳”，物理全篇找不到“送分题”，历史更强调“读图”，生物的很多题目要求考生语言描述更准确。这一切，都对考生提出了更高的要求。对此一些合肥一中各科名师对此次模考做出了解析，并提出下一步复习备考攻略。

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生物：语言表述与知识掌握同等重要

点评名师合肥七中李先秀

“一模”总体难度适中，没有偏题、怪题，注重基本知识和能力的考查，有一定的灵活性和较好的区分度，其中部分题目要求学生的语言描述准确。

第I卷中涵盖了必修三册、选修两册的重点内容，必修1占14分，必修2占12分，必修3占10分，选修占4分;第II卷中同样把生物必修三册重点内容“一网打尽”。整份试卷中，必修1占36分，必修2占24分，必修3占36分，选修4分。

主干知识突出、覆盖范围广。以生物体的光合作用、呼吸作用、有丝分裂、减数分裂、遗传与变异以及高等动物体的内环境稳态的调节、生态系统的相关知识内容为主线，把重点、难点知识加以糅合，也不遗漏对细节的考查。如非选择题第22题，光合作用、呼吸作用有机结合;第24题，遗传基本知识的再现;第25题，生态系统内容的灵活呈现。

试题立足基础、紧扣教材。探究实验的过程、实验材料的选择、酶和ATP、细胞核的功能、DNA是遗传物质、染色体数目的变异、单倍体、种群密度、群落等细节小点考查到位，来自课本，又高于课本;选择题第5题，是书本图像转化;非选择题第24题，是书本图像的改造与升华。

“后一模”备考攻略

考生要重新理清课本的内容安排，不再是简单的阅读和机械的背诵知识点，而是找出其中的内在联系。

由于生物学科的学科特殊性，一些题目不仅要求有良好的思维能力，还必须要具备准确的、流畅的表达能力，同时要求书写规范，前因后果依次描述。

考生还必须注重提高实验素养，不仅会设计实验，还要有探究能力，能对实验中出现的意外现象提出合理假设，对实验变量的控制、对曲线、柱状图等结果进行分析。

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