2015—2016学年高二语文期末复习策略
2016年高二期末考试的脚步越来越近了。这次期末考属于摸底性质的考试,主要检验高二生的一轮复习效果。以下是2015-2016学年高二语文期末复习策略,希望能帮助大家做好备考!
时近期末,新课结束,期末考试在即。那么,如何才能让复习更有序更高效?
一、做好期末复习准备工作
首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理,消化吸收,查漏补缺,强化巩固。没有这一环,学过的知识往往显得零碎、散乱,很容易混淆,也很容易忘记;没有复习巩固这一环,学习往往就只停留在知晓与明白这个阶段,不能真正由懂了进入到会了熟了通了活了快了这些更高的层次,当然也就谈不上对知识的真正掌握与技能的熟练运用。因此,在某种程度上而言,复习比上新课更为重要,因为新课是一个一个散的知识点,而复习往往要求形成知识链知识树知识网,要求对所学过的知识进行整合,形成综合的知识素养与更强的应考能力。
其次眼光要瞄准高考。知识的网,是一天一天织成的。再说,对本学期的所学进行一个有效的复习,应该成为整个高中六学期学习的有机组成部分。亦即是说,复习不仅仅为期末的考试做准备,更要为毕业考试和高考做准备,一套试卷,考查的知识毕竟有限,所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试,另一只眼还应瞄准高考。
再次,可以通过各种措施来调动学生的积极性,把学生复习的近期现实目标与高考长远目标有机结合。
二、期末复习的重点与要求
1、全册的字音字形。
侧重复习:常考常错。
复习建议:师生全册专项清理,重点搜捕,集中歼灭,注重循环,注重检查。
2、全册的文学常识。
侧重复习:本册涉及到的中外重要作家作品流派风格。
复习建议:最好能表解出来。可以利用教材前面的目录,也可以单独整理。特别要注意防止学生在识记时张冠李戴,特别是易混的知识点。
3、名句、名段、名篇的诵背与默写。
侧重复习:名句的准确理解与识记。
复习建议:坚持句不离段、段不离篇的原则;在理解的基础上识记,并且要记准确,最好能分析一下它何以是名句,名在何处;难点与易错处强化识记与默写训练;注意二级名句的识记。也就是稍偏一点的名句的识记;强调作答时不能增删调换,必须忠实于原句原文。
4、小说、散文阅读要义
侧重复习:小说人物形象分析、主旨探究、结构布局;散文情感主旨、句子语言含义作用等的分析、主旨探究。
复习建议:结合高考前各地高考模拟试题货高考题来把握试卷命题动态方向。
5、古诗词阅读理解(唐诗宋词)
侧重复习:
①如何理解诗词内容;
②把握意象意境,重点引导学生如何去分析象中之意与整体感受意境;
③分析诗歌抒什么情言什么志,并准确表达出来;
④分析诗歌中的表现手法与修辞手法,会识别、判断并会联系全诗分析其所用手法技巧的表达作用与效果;
⑤分析诗歌语言的准确与精妙,特别是炼字炼句之处,更当注意其表现力。
复习建议:以教材中的名篇为例讲析,以课外或高考题进行训练,注意作答的规范与深入。
6、文言文阅读理解(虽为浅易文言文,但依然是薄弱点)
侧重复习:
①文言重点字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。
③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。
复习建议:文言文阅读理解,一定要注意整体把握,诸因互解要注意对教材名篇的分项梳理与归纳,并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
7、语言运用。
复习建议:题型千变万化,但都与语言的实际运用有关。强调三点:
①入格。不管是那种形式的语言运用题,一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求,如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求,认真看清,建议勾划出来,并逐条遵照落实。
②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合,符合特定的运用要求。
③显美。语言运用不应该只求答完就了事,要力求作答的精准雅美,充分展示自己的人品修养文采才华。
8、作文。在抓好常规训练的同时,侧重记叙文的写作指导。
复习建议:
①注意审题、点题、扣题;
②注意列提纲,至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;
③注意书写与卷面。
4素材积累,范文模仿。
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