教育公平从来不是简单的教育问题
全国政协委员、新东方创始人俞敏洪在参加政协记者会时，认为教育公平问题首先是城乡教育公平问题。对此，他为农村和城市实现教育公平提出了一个比较简单也许是一个粗暴的建议：农村教师的待遇高于城市教师20%-30%。同样的观点，也曾经从好几位代表委员的口中说出，而且亦不乏教育界人士支持。
像俞敏洪一样，为实现教育公平支招的代表委员，还有很多。有浙江山区的县长认为：各级政府对教育舍得花钱，关键是要把钱用在刀刃上，让每分钱发挥最大效益。安徽省教育厅副厅长李和平则感慨：我们那里的基础教育不错，一些在安徽上不了一本的学生，在其他城市却很可能上重点大学。更有河南的人大代表在会场鞠躬，要求为河南孩子提供公平受教育的机会。
谁都知道，教育公平不是新问题。许多代表委员年年提，它也年年成为两会热议话题。凡是两会上长盛不衰的话题，多半因为多年来一直没有取得让各方都满意的答案。如果细看代表委员的发言，还能发现，尽管教育问题讨论起来很热闹，但很多发言都站在各自的立场上，这就让公平二字转为利益分配难题。
教育公平从来不是简单的教育问题。俞敏洪发言刚落，网上就有评论反驳：依靠财政来提高农村教师待遇，让农村教师待遇超过城市教师待遇，不大可能。这既是一个钱从哪里来的简单质疑，也是一个现实困局。在一些农村地区，老师能够按时足额收到规定工资，便已经称得上是一项保障教师权益的成果了。要让农村教师收入高于城市教师，要看各地财政愿不愿意在别的地方割肉，比如少办一点面子工程，把教育的里子给办好。
还有些改革的呼声，不光需要资金投入，还需要割掉一些教育既得利益地区的肉。高校招生，分省录取，北京、上海等聚集一流大学的地区，往往近水楼台先得月。高考录取率上，大城市占优势，其实早就是公开的秘密。在大学招生数量不再增加的前提下，要实现各省相对公平的招生计划，势必牵涉到一些地区的指标缩减。这块肉，当地教育界不愿割，考生家长不愿割，招生院校为了获得本地资源的支持，也并不乐意配合。
教育不公，归根结底是发展的不公。教育城乡差距大，就是城乡发展差距大，农村地区缺乏经济实力来提高教育待遇，提高教育的整体水平。其实，教育的地区差异，换一个角度思考就是，为什么一些省份没能办好家门口的大学，或者说为什么获得投入的总是那几所大学。一位代表在会议期间说了这么一句老实话：当前一些教育不公平其实是出生地的不公平，你出生的家庭决定了你能接受什么样的教育。
但是，我们不能等着发展跟上了，才消极被动地解决教育不公问题。实现教育公平应有超前意识，就是要有割肉的勇气。否则，我们老是会陷入这样的循环怪圈：因为教育没搞好，所以发展跟不上;因为发展不够好，所以教育办不好搞好教育公平，有些时候就要拿出砸锅卖铁的态度来。况且，其实锅也不用砸，铁也不用卖，单单少盖几座大楼，少修几个广场，也许就有很多教师的待遇因此提高。
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