吉林高中从2018年新高一起采用"走班制"教学
我们已经习惯了目前的高中教学模式——每节课学生不动、老师来回走;固定的班级，相同的一群学生在同一间教室一起学习3年。昨日，本报报道了2018年吉林将进入高考改革的消息。即从2018年升入高一的学生开始，高中教学将有一个翻天覆地的变化，正式进入走班时代。按照教育改革三年早知道的原则，吉林高考综合改革自2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年高考开始实行3+3新模式。2020年前，吉林继续实行现行高考模式不变。具体信息如下，更多高考资讯请关注查字典高中网。
新模式下的走班咋走?
实际上，走班制并不稀奇，这样的教学制度在西方国家已有很长的历史，中国的大学教育某种程度上也可以视之为走班制。相较于目前高中固定班级的教学模式，走班制不会把学生固定在一个教室，或根据学科的不同，或根据教学层次的不同，让学生在不同的教室中流动上课。
高考改革后的3+3考试模式，前面的3是指语文、数学、外语;后面的3由学生自己在物理、化学、生物、政治、历史、地理等6门课中自选3门，数学老师会告诉你，这至少将产生20种以上的排列组合。这意味着，每个学生的课程表都可能是不同的，学生按照自己的课程表走进不同的教室，听不同的老师讲课，下课后再对照课程表找到下一堂课的教室。如果看到这儿，你脑中浮现的是一些国外影视剧作品中，课间学生在走廊里从自己的置物柜翻出下一堂课的书，然后匆忙奔向下一个教室的画面，那么你想得不错，未来的走班差不多就是那样。
学生和家长能提前做啥准备?
昨天有一位初二学生的家长孟女士看到报道后致电本报，她想知道，全体学生这样来回走班，会不会走乱啊?自己现在可以做些什么，让孩子未来更好的适应高中走班教学，适应新高考?
记者采访了部分高中老师和校长，他们坦言，高考改革后对于学生来说，走班之前的选课将是第一关考验，语数外就不用说了，剩下的要如何在政、史、地、物、化、生中6选3，这是学生和家长需要认真思考的问题。考虑的维度应该包括孩子的兴趣学科、将来的志向、目标大学以及未来社会需求等多方面综合分析、综合考量。应该说，对中学生及早进行职业生涯规划教育是必要的。长春市实验中学的李老师建议。
至于孩子和家长能提前做什么准备?部分高中老师建议，首先是家长头脑中不能再有文科生、理科生的概念，高考改革的首届学生现在应该还在念初二，应注意在初中阶段就把每科的基础打牢，避免出现严重偏科的情况。其次，要特别注意养成孩子独立学习、自我管理的能力，因为高中走班后没有了固定班级，孩子对于集体的认识会大打折扣，可能疏于对纪律上的要求。走班后还可能带来学生非课时间的增加，这里的非课主要指自习课、作业辅导课、图书馆使用等，能否利用好这些时间，也要靠孩子的主动性和自觉性。
与浙江省高考改革有啥不同?
相较已在2014年进入高考改革的浙江省，吉林省高考改革略有不同，浙江的学生除语数外等必考科目外，考生还需从政、史、地、物、化、生、技术等7门高中学业水平考试科目中7选3作为高考选考科目。按照7选3选课规则，将出现35种不同的组合。
以浙江路桥中学学生选课数据为例，实际操作中共出现了33种选择，即769个学生中，除了政化技和地政技组合没有人选，物化生选择人数177人，物化地选择人数66人，另外也不乏只有1人或2人选择的组合。
浙江天台中学实行分类分层相结合模式开展走班教学，2014年入学的高一学生第一学期就已开设职业生涯规划选修课。在学生成长导师的指导下，学生根据生涯发展规划、自身兴趣、高校招生对选考学科的要求确定选考学科。该校7选3的35种组合，学生报名共17种组合，最小组合只有1人，最多组合为物理、化学、生物共321人。
走班制后孩子应该注意些啥?
可以说，高考改革后的走班制，把学生的兴趣放在一个更加突出的位置，即学生有可以选择一个自己更有兴趣的学科学习，或者选自己更加欣赏的老师的课来听。同时也会带来一些变化，譬如在这种情况下，未来的学生将不再有一个固定的班级、一群朝夕相处的同学;再没有了那个歌声中的同桌的你，甚至连班主任的作用都可能被弱化。
我们的孩子是否能适应这种变化?王维怡小学、初中就读于本地中小学，初中毕业后进入长春美国国际学校就读，之后考入国外大学，去年她的研究生申请被哈佛录取。作为同时经历过国内小、初教育及IB学校走班的高中教育的学生，她坦言，走班会给学生带来更自由的空间、更多元的选择、更大的交友圈，总的看还是好处多多。不过需要注意的是，走班后有可能你和任课老师的交流比固定班级时少了，所以要更主动地向老师请教，就学业上的薄弱环节与老师多沟通。
【吉林高中从2018年新高一起采用"走班制"教学】相关文章：