能否将“走班”的选择权交给学生？
上午在这间教室上语文课，下午去那间教室上数学课，连班主任和同学也换了一批……不要奇怪，这样的上课模式或许在今后的高中将不是新鲜事。浙江省教育厅基教处近日透露，2013年已有杭州绿城育华学校、浙师大附中、青田中学、义乌中学等4所高中成为必修课走班试点学校。省教育厅计划在今年将试点增加到11所高中。对此，很多网友感叹：“以后再没有高中同班同学了！”
吾国教育、招考模式之弊多矣，民间各种改革呼声久矣。在假装“摸石头”，从未想“过河”多年以后，对于“中国式教育”的大手术似乎真的要来了。自从十八届三中全会决定提及“深化教育领域综合改革”，特别是其中有关“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元化录取机制”的表述甫一公布，立即在教育界甚至全社会激起千层浪。各种猜测、讨论不断，甚至有专家在其微博中乐观“断言”：多年来我们所积累的关于高考的经验，不久的将来可能都没用了。
且不说各种民间版本的“教改猜测”能有几分成真，但至少，“走班制”改革在浙江算是迈出了实质性步伐。不过，改则改矣，其中存在的问题、可能遭遇的麻烦也必须正视。诚如有教师担忧的那样，授课的方式被完全颠覆，但是高考仍然摆在眼前，学生无法适应，导致成绩下降，谁来负责？没有班级，孩子的集体观念会否被削弱？这不仅是个“班级”消退、“同学”散场的情愁问题，更涉及“被改革对象”的切身利益。鉴于试点学校多为各地重点，在这帮“应试体制得利群体”的学生头上动刀，稍有不慎即可能满盘皆输。
没有人会否定改革的必要性，但要让人们承担改革的阵痛也不是件容易的事情。尤其是教育改革，无论形式怎么变，能否帮助孩子进入好大学、未来有个好出路永远是家长衡量教改好坏的唯一标准。在“一胎化”的背景下，这种评价势必是谨慎甚至保守的。如果不能赢得家长的认同，任何改革都不可能走太远，这就要求改革的操刀者必须兼具勇气与智慧，与其一往无前地冲入地雷阵，弄个粉骨碎身，不如步步为营、稳中求进。毕竟，即便是芬兰这样堪称义务教育奇迹，“国际学生评量计划”年年位列前茅的国家，其“无班级授课制”也探索和实践了近30年。
目前，“走班制”改革尚处于摸索阶段，但这种以学校为单位进行的试点仍难脱“一刀切”的窠臼。与其在已就读学生中改革，不如从新生开始试点，并且在招生时明确予以告知，从而将是否走班的选择权交还给学生。这样，招来的学生都是主动尝改革“头啖汤”的先行者，而不愿意的亦可以绕道走他校，各取所愿、各美其美，既可以打消家长学生对于重新分班的顾虑，也避免了存量改革因阻力过大而停滞不前，如此岂不更稳妥、两全吗？
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