2020届高考生更应精准解决问题精细利用时间
离2020年高考还有109天(如果高考时间不延迟的话)。
由于受到疫情的影响,学校还没有恢复正常教学,2020届考生只能在家备考,线上学习模式取代了地面课程、考试,在这样的情形下,考生怎样备考最合理?这里给大家一些建议供参考:
一、精准的分析与解决问题精细的分配和利用时间
有的考生,缺乏分析和解决问题的能力,始终觉得自己只要按部就班的学,甚至只要再努力一点,就能取得理想成绩。现实中,他的学习效率并不高。
有的考生从早到晚,时间安排得满满得:
6:30:起床
6:50:早读
7:30:吃饭
8:00:网课语文
9:30:网课数学
23:30:休息
尽管在线学习,可是一样完成别人交给的任务,身心疲惫,甚至觉得这样比真正上学还要累,显然,这两位考生很难取得实质性的进步。
考生若想做到精准的分析和解决问题,至少要做到如下方面:
存在的问题:
1、关于自身的问题:
(1)意识:例如竞争意识,参加高考的初心是参与竞争,考生各科成绩排名怎样,直接决定考生高考走向。对多数考生来讲,参加高考不是满足完成别人交给的学习任务,更不是应付,而是要不断取得进步,考入自己的目标院校。
(2)习惯:例如拖延、想当然的习惯等,这些与自律直接相关。
(3)思维:是否被局限。
(4)执行力:存在的阻力。
2、关于得分的问题:
(1)明显不会做的题型
(2)很难解决的问题
(3)考试中经常暴露的问题
(4)潜在的问题
(5)训练方面的问题
(6)对新题型适应能力等
3、关于资源的问题:
(1)资料的质量
(2)学校目前讲课内容
(3)课外班等提供的内容等
此外,还有关于效率,关于接下来规划等问题,都需要考生解决。
时间分配和利用:
1、能否抽出属于自己自主安排时间;
2、日计划、周计划与月计划与实际执行
3、怎样保证时间得以充分利用?
4、评价指标有哪些?
等,这些都变得很关键。
二、考生需要解决的棘手问题:
对于多数考生来讲:
1、需要解决进步的问题;
从期末考试到回复正常教学秩序:
从2020年1月10日3月15日
开学考试或者统测,结果发现自己没有取得实质性进步,对考生来讲打击太大。
因此,多数考生要解决进步问题
建议:
(1)从题型上选择突破
(2)根据自学能力选择方向
(3)测试验证
(4)积累改变内容及理由
(5)形成新的体系
等。
例如某考生关于改变方面记录了如下内容。
一个(2019届)考生的转变过程
总结:
只有考生自己认识到需要改变,外力才能起作用;
达到某种高度后,前进一步都很难,现实中改变起来难度确实很大。
2、需要提升效率的问题:
尽管这个问题涉及的范围较广,可是还是能归纳的,总体上从这几个角度做起:
(1)自己的实际需要
(2)高考考查需要
(3)有属于自己的可行性计划,并且努力执行。
3、需要了解2020新高考方向和特点的问题:
例如语文核心素养方面:
必考内容:学科素养:
背景:适应新时代新要求综合如下内容:
在高考特定的情境中表现并进行评价的知识、见识、情感态度与价值观统一贯通的整体素质、必备品格和关键能力。
具体解读:学生面对生活实践和学习探索问题情境时,能在正确思想观念指导下,灵活运用语文学科知识、能力与方法认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。
如何在考试中落地?
A:阅读和表达是高考命题首要切入点:
a。是语文学习的核心领域
b。是全球化、信息化时代终身学习、德智体美劳全面发展所必需的基本技能
c。高考语文学科素养基本构成和决定要素
关于阅读:
(1)要求学生准确、灵活调动阅读策略与技能;
(2)在接受性、理解性阅读的基础上,多角度、多层面的阅读;创造性,批阅性阅读,最终形成主动阅读。
关于表达:
(1)能够基于表达目的,能准确、连贯、得体的陈述事实和见闻,表达感受和认识,顺利完成交际任务。
(2)基于表达目的或表达要求,充分考虑语境因素,使自己的表达目标清晰、对象明确、话题集中,充实而简明、鲜明又生动。
(3)熟悉口语和书面表达的一般规律和不同特点,灵活调动自己的生活经验和知识积累,有章法也有个性地的表达,有效增进人际间的沟通和理解。
具体的素养类型:
类型一:语言建构与运用类型二:思维发展与提升
类型三:审美鉴赏和创造类型四:文化传承与理解
为了满足培养创新型、复合型、应用型人才的需要。
4、情绪与状态:
情绪与状态很重要,需要自己调节。
这里借用一句名言:
真实的、永恒的、最高级的快乐,只能从三样东西中取得:工作、自我克制和爱。罗曼。罗兰。
把备考当成完成工作来做,学会自我克制,保持积极心态,直到爱上这样的备考方式。
三、真正的线上资源可能仅仅局限于如下方面:
对2020届考生来讲真正能称得上优质资源的,仅局限于:
1、讲清楚命题方向
2、讲清楚必考题型(答题、思维、相关体系等)
3、能给自己实际情况做规划
4、提供优质试卷或者训练资料
5、符合新高考理念,并且做到合理分享
6、心理调节等
当然,面对资源选择,考生判断能力变得很关键。
四、考生不能忽视的关键点:
2020届考生必须把握的关键点总结:
A:命题关键点
关键点一:必备知识
关键点二:关键能力
关键点三:核心素养
高校最重视的素养排序:
1、人文素养 2、创新素养 3、实验探究思维 4、身心健康健康 5、合作素养
6、品德素养 7、信息素养 8、自学素养 9、社会担当 10、口语表达等
例如北京考生在高考中表现(化学):
此外,还有核心价值等内容。
这些内容都是可以总结的,但是依靠考生自己能力,很难做出全面总结。
B:考生取得实效的关键点:
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