汪伟捷：高中男女交往岂能靠画“红线”解决
3月12日，网曝洛阳某高中食堂被划分为两个区域，男女分区吃饭。对此，该校校长称“红线是上周刚施画的，这样做是学校的内部管理做的一种尝试，主要是为了防止男女生混坐相互喂饭的情况。”
诚然，在当前的教育制度与传统观念之下，高中学生课业压力大、面临着人生方向的选择，应当将自己的精力投入到繁重的学习中。但在“防止早恋”、“避免男女混坐相互喂饭”这些看似合理的理由背后，这种“学校内部管理的尝试”实则是一种倒退。
为了避免男女相互喂饭而将男女分区是因噎废食的举措。很难想象该校3000多名学生，男女同学相互喂饭是普遍现象，而如果不是普遍现象，因某个或某几个个案而禁止全校学生在吃饭时间内的男女交流是否合理?推而广之，可否因为一两例不符合学生行为规范的现象出现，就可以阻断全校男女同学某一时段甚至是全部的交往的呢?笔者不敢苟同。在“避免相互喂饭”之后，是学校对学生可否处理好男女关系的忧虑。在现代科技与大众传媒高速发展的今天，男生女生的心理“早熟”世人有目共睹。但旧社会 “男女授受不亲”的观念，是否可以延续但现代参与当代学校的教育与管理?笔者认为答案是否定的。
对于处于青春期的高中生而言，男女交往既是正常的心理需求,也是性别角色社会化的重要内容。受传统教育理念的影响下，长期以来，老师家长在学校教育和家庭教育中，过于关注孩子的物质生活和知识学习，却没有在精神世界方面给予他们足够的重视和帮助。用管控与强制来处理学生的心理问题和情感问题，让学生的心理健康和个性处于一种被忽视、被压抑的状态，会造成负面影响。对于男女同学非正常交往的控制，不能一味压制，而要采取合适的办法疏导，应该帮助孩子平稳度过这个阶段。
解决青春期男女的交往问题，在强硬的“行政手段”之外，学校不妨柔和一点。传统的学校管理制度下，缺少人文情感。让个性归位，让情感回归，“以人为本”的教育理念才能够助力学生成长成才。面对青春期的少男少女，应当及时的开展青少年心理服务，引导他们的感情合理抒发，帮助学生逐渐确立新的世界观和择偶标准，给予充分表达的机会，“变堵为疏”才是科学的解决之道。
学校食堂男女分区，不会防止男女生早恋，而会阻碍男女生正常交往。科学的心理教育与疏导为我们解决青少年情感问题提供的良方，而如果一味的打压和强制，只会造成教育管理制度的倒退。
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