2016合肥高考一模试卷名师点评
自主命题十年后，我省首次回归全国卷。在此背景下，上周末刚刚结束的合肥市第一次教学质量检测(以下简称一模)，自然备受关注。与往年的检测相比，今年的题型、分值、内容等，都作出了一定调整。对于一模的新面孔，不妨来听听名师们的点评。此外，由于复习进度等原因，一模部分学科暂未涉及选考内容;从二模开始，将会全面对接全国卷考试要求。
开放命题加限定，考生作文有话说
◎模考命题继承传统、立足现实
◎注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系
◎作文激发考生言说欲望
点评名师：
合肥市教育局教研室王金娥、合肥一中汪梅林
本次模考命题，既继承传统，又立足现实，充分发挥指挥棒的积极作用。例如，论述类文本摘编自复旦大学教授葛剑雄的文章《中国古代也有学术规范》，文本关乎优良学风的承续与养成;古代诗词鉴赏选用南宋诗人范成大的作品《州宅堂前荷花》，命题直指坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁品质。
贴近社会、贴近时代、贴近考生实际是新课程改革的重要理念。一模语文考试内容注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际。试题对能力的考查层级清晰，考查目标明确，特别是现代文阅读的推断能力、迁移能力和探究能力;提升了对学生逻辑思维能力、文学鉴赏能力和运用语言解决实际问题能力的考查力度。
一模试卷里作文最大的特点是，通过命题激发考生言说欲望。材料、文体是开放的，而写作要求是有所限定的，增加了包含具体问题的任务型指令。一模命题也在努力靠近新课标卷的思路。作文提出明确要求：对于以上事情，你怎么看?请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。提供了很多可以探讨的问题，将材料的开放性进行了较好的限定。增加的写作要求是让考生给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，选择不同的对象，信的内容和写信的语气都会有所不同。在选择时，考生有自由;选择完成后，就要进入角色，完成任务。
试题难度区分大，考点贴近全国卷
◎难度区分较大贴近全国卷
◎不少学生入手容易难做完
◎后期复习要注重回归课本
点评名师：
合肥市教育局教研室许晓天、168中学陆勇
首先，知识点考核比例贴近全国新课标Ⅰ卷，对高三复习的引导意义明显。主干知识考核比例达到75%左右，试题重视基础知识，注重通性通法考查，这类试题占据较大比例。试题在解答过程中注重知识之间的融合，在知识网络交汇点命题，以考查知识的内在联系，如第4、8、11、16、20等题。
一模试卷试题编排由易到难，不偏不怪，易于上手，逐步深入，用学生熟知的知识来检测学生的能力，力求使学生考出真实水平，难度设置参考全国新课标Ⅰ卷的梯度设置，其中：数列题明显与安徽卷要求不同，难度降低，涉及方法常规;统计题突出数据处理，降低对概率的要求;立体几何依然是传统的线面关系入手，又凸显坐标法的应用;解析几何突出方程的变形;而压轴导数题，明显难度加大，且具有较高的思维量在其中。这些与往年安徽卷有所不同，试题难度区分度也较大。
从答题来看，不少学生存在缺少探索、钻研精神，不能把问题弄得清楚透彻，以致面对试题能入手但做一半就做不下去了，类似的问题在平常学习训练中往往被掩盖。强调规范意识、强调理性思维是后期教与学中需要关注的。
关于后期复习，首先是回归课本。思考课本中知识结构和知识间的内在关系，反思是否存在课本不熟、基础不牢、概念不清等问题。要学会做题，不做偏题、怪题，少做难题，提倡会就要做对，答题要规范。同时要注重一题多解更要注重多题一解，揭示规律，形成通法通解。
整体难度不算高，试题贴近新热点
◎立足基础，容易和中等难度题占主流
◎试卷内容关注近期社会热点
点评名师：
合肥市教育局教研室倪宏忠、合肥六中周保明
一模地理全面考查学生知识的掌握情况，立足基础，考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
容易题和中等难度的题占了主流。试题难易度比例为：识记∶理解∶简单应用∶综合应用=15%∶45%∶30%∶10%。
试卷内容关注近期社会热点，将地理与热点结合。例如16~17题素材来源于中央电视台新闻联播——北京市委十一届七次全会《关于贯彻落实〈京津冀协同发展规划纲要〉的实施意见》。以近年来我国民众比较关心的政务中心搬迁作为试题分析主题，贴近学生的生活实际和体验;以新闻联播报道为切入点，说明材料来源的权威性;以迁入人员的担忧引入相关分析，体现生活性特点。本题组涉及的内容主要有必修2城市化和初中区域地理首都北京，主要考查人地协调观、综合思维和区域认知。体现学生对区域的空间关系、区域发展特点以及区域联系等的认知水平及综合思维能力。
实验探究很全面，读图读表受重视
◎对实验的考查角度很全面
◎读图读表越来越受重视，更强调了新信息的获取和运用
点评名师：
合肥市教育局教研室黄威、合肥九中王岚
一模试题覆盖面广，对高中生物学科所有的重难点几乎都有所涉及。
首先是凸显对核心概念的深入理解。如题1直接能源ATP、题4主动运输和被动运输、题11减数分裂、题13中心法则等，都围绕核心概念展开了多角度的考查。
其次是考查实验探究。试题对实验比较重视，对实验的考查角度很全面。既涉及分组实验又兼顾经典实验，既考查实验步骤实验技术又考查实验原理和结果分析。
读图读表越来越受重视。用图表传递信息是生物试题的常见特点，本试卷在含有丰富的图表信息的基础上，更强调了对新信息的获取和运用。例如选择题4引导学生在新情境中分析物质跨膜运输方式。题6利用图像分析光合呼吸。题16和18解题关键都在于读懂题干，理解题图所提供的关于内环境和神经调节的相关信息。四道非选择题中有三题设有图表，有坐标系、有生理过程模式图、有表格，全面考查学生从图表中获取信息的能力。
新增三大新题型，复习加强针对性
◎阅读七选五考查回填的能力
◎语法填空考查运用语言进行交际的能力
◎短文改错贴近生活，具有一定区分度
点评名师：
合肥市教育局教研室王德美、合肥十一中李伦军
全国卷的题型设置与我省自主命题存在一定的差异，主要体现在三种题型：阅读七选五、语法填空、短文改错。这些题型是我省广大师生比较陌生的，一模中都有所体现。考生应认真研究这些新题型，准确把握各题型考查的重点，提高复习的有效性和针对性。
一模试题的七选五，命题与全国卷的考查要求一致。重点考查考生掌握文章写作结构，掌握作者的写作意图等，理解全篇主旨大意、识别主题段、主题句及句际之间、段落之间的过渡句，判断文中举例、对比、列举等常见的写作手法，能借助线索词语分析上下文的逻辑关系，以便将正确的选项回填原文。
语篇型语法填空题对于安徽考生来说，是一全新题型，主要测试考生运用语言进行交际的能力。语篇长度大约200词，要求考生根据语境提示填写正确的词汇形式，考查考生领悟词汇和语法在不同语境中的运用与衔接。
短文改错题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。本次短文改错题是关于我参加一次音乐比赛的经历，虽感觉紧张和压力，但是最后我还是收获满满。试题选材贴近学生生活，试题设计突出真实情境。考点的设置主要是围绕语篇层次和句子层次，聚焦语义，此题具有一定区分度。
试题涉及屠呦呦，题型题量均有变
◎要兼顾热点和盲区
◎题量、分值、题型均有调整
点评名师：
合肥市教育局教研室靳玉仓、合肥八中方海霞、合肥五中陈胜喜
一模试题涉及的都是教材的重点知识和主干知识，杜绝了僻、怪、难。其中一些知识点的命题频率非常高，属于考查的热点，如代议制、经济体制改革等，属于对人类历史产生重大积极、进步影响的事物。
教材知识的盲区，也已成为全国卷高考考查的主要对象和方式之一。一模考查了教材中出现过但没有详细解释的边缘知识，如第3题的经济重心题;教材基本没有涉及到的课外知识，如第10题中国近代社会各阶级、各阶层在探索革命道路中的问题。
全国卷高考从来就不回避热点。一模将屠呦呦获诺贝尔奖这一热点，体现在24题中;第11题考查的抗日战争，是中国近代百年来取得反侵略战争的完全胜利，一直是高考考查的重点和热点;对欧盟的关注，第25题考查的是影响力很大的德国与邻国由对峙争霸到和睦相处的历史。
因为要和全国卷接轨，一模试卷结合新形势有些新变化：题量增加，选择题增加了两道题目;分值调整，选择题与非选择题所占卷面分数由原来的44:56调整为48:52;题型变化，选择题的设计上做了较大幅度的改变，一是没有了以往的组合选择题，二是没有了否定式选择题;设问固定，非选择题共有三道试题，在分数设置上仿照了全国卷的构成比例，即第一题25分，设三小问;第二题12分，且是开放性试题，只设一问;第三题15分，设两小问。
实验题难度不大，选考内容未涉及
◎后期复习对选考内容不能有侥幸心理
点评名师：
合肥市教育局教研室陶士金、合肥九中熊荣领
考虑到高三第一轮复习各校的进度和对选考内容的处理方式不同，本次检测没有考查此部分内容，而将在后续的两次检测中体现。
实验题考查了验证牛顿第二定律和测量金属丝电阻率的两个实验，注重对实验器材和步骤的掌握情况，力图把动手做过实验和没做过实验的学生区分开，难度不大;计算题共有4小题，涉及知识点较多，综合性较强，注重考查学生的理解能力、推理能力和综合分析能力，以及利用数学知识解决物理问题的能力。
建议广大考生结合本次检测，认真比对今年考纲所列知识点，仔细查缺补漏，再进行有针对性的强化训练。在加强知识网络构建的同时，突出力、电、磁部分主干知识的复习，同时提高高考要求的各种能力。此外，对选考的三个模块内容不能有任何侥幸心理，要做到全面、扎实、有效。
诺奖出现考题中，更加注重考计算
◎图文并茂，试题共用图表14个
点评名师：
合肥市教育局教研室苏仕标、合肥五中余闯
一模的化学科目试卷只考必做题，不考选做题，题型与全国卷基本相似，试题难度适中。在试卷的内容上，体现基础知识和能力的考查。
由于是一模考试，鉴于绝大多数学校一轮复习还没有完全结束，理化生三科同一要求，只考必做题，不考选做题。
重视考查学生读图能力、分析问题和解决问题能力。试题共用图表14个，呈现出图文并茂，内容丰富的学科特点。同时探究性试题开始向培养学生科学方法转变。高度关注社会热点，2015年度诺贝尔生理学或医学奖，出现在化学试卷中;一些化学新物质、新技术和新工艺等，在试题中均有体现。
此外今年一模试卷更注重化学计算，考查计算能力。 试题涉及的计算有物质的量、气体摩尔体积、量浓度、氧化还原反应、混合物的计算、守恒计算、反应热的计算、平衡常数、溶度积常数等。
体现强烈时代性，复习抓住基础题
◎屠呦呦再次亮相
点评名师：
合肥市教育局教研室卢庆生、合肥十七中卢翠霞
基础知识、热点问题依然是考查的重点。如：混合所有制改革、海外并购、出租车改革、大阅兵、十三五、一带一路、十八届五中全会、屠呦呦与青蒿素等，具有很强的时代性，成为本次试卷最大亮点。
注重能力考核与基本技能的考查，也是本次试卷的一大特色，充分注重新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。
目前，第一轮复习已经结束，在即将展开的二轮复习中，学生必须立足基础知识，抓住中等难度的试题。高考政治试题中的基础试题占有相当大的比例，这些试题多为考查高中政治基础知识、基本技能和基本方法。基础题和中等难度题约占80分左右，因此，具备扎实的政治基础知识是政治解题的基础，构建有效的知识网络是政治解题的关键。
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