高三数学期末考试质量分析精选

数学是一切科学的基础，小编准备了高三数学期末考试质量分析，具体请看以下内容。

一、命题指导思想

2015-2016学年度上学期期末考试高三数学试题是数学组自己命题，目的在于考察学生对高三上半年的阶段性学习成果。在遵循《课标》、依据教材的基础上，本套试卷从学生的实际情况，考察了不同层次的学生的数学学习水平;同时，注重体现传统内容在考试中的要求，使之对学生的学与教师的教给出科学而公正的评价，对我们的教学实施具有一定的导向作用。

二、对试题的分析

试卷的结构：

全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共22题，满分150分。其中，选择题12道，填空题4道，解答题7道。整体布局和题型结构合理，难度梯度明显。

三、对学生答题情况的分析

试卷中反映的情况

1、一些基本技能掌握不够熟练

第1、2、3、4 6、11 13、14、15题，都属于容易题，甚至于一些题目都不需要动笔计算，直接就能得到结果。从学生的答题情况来看，1、2、3、4、5、6题大部分都得到分，但是从考试的结果来看还是暴露出了学生的问题。第7题考察正弦函数图像问题，但学生没有得分，可见学生缺乏基础知识方法总结。第10题是单一的平面向量问题求模长的知识，即使这样，也有学生出现计算错误，导致容易题失分。

2、对某些识记的知识不够重视

第9、14题是对公式的考察，第14题的得分率很低，从某种程度上反映出学生对三角函数这部分知识的重视程度不够。

3、固定题型的解题格式不规范，缺乏足够的训练

4、数列题在大部分学生中存在问题

第17题是错位相消，难度不大，但学生的得分较低，主要问题是学生不会书写。

5、综合能力普遍较弱

四、对今后教学的建议

1、对基本公式、基本概念、基本规律掌握的要求要高，做到容易题不丢分，中档题和难题中的基础部分不丢分。

2、提高对新增内容的认重视程度，确保不出现知识点上的漏洞，该得到的分数不要轻易丢掉。

3、帮助学生构建知识网络，优化知识体系。只有具备了完整的知识体系，才能够逐步提高对问题的分析能力和对综合问题的处理能力。

4、加强解题的规范性训练，在正确的结果中展示思维的严谨性和回答的准确性。

5、不妨对大部分学生掌握不好的地方，进行专题训练，集中解决问题。