高三年级第一学期期末语文试卷分析范文
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《2016年北京高考语文考试说明》初现端倪，2015-2016高三上学期期末语文考试也新鲜结束了。参照海淀区高三第一学期期末语文试卷，我们将围绕这次试卷的大体结构和新变化进行分析解读。
整体看来，海淀区期末考试参照2015年高考说明和2015年北京高考真题卷，在试卷结构上依然包含五大题，24小题，文字阅读量大、作答书写量大、侧重理解分析、重视表达运用的特点作为改革中的北京语文高考的标配特征在这次海淀区的高三期末试卷中再度全方位呈现。各位高三应考者和未来要参加高考的非毕业班围观者要警醒注意了：语文考试真的以语文的面貌回来了，她不再是知识点的拼凑和语文能力的僵化呈现，她开始真正注重考生的语文能力的积累和运用，并借阅读理解和写作表达这些核心考查形式来予以检验。
社科类非连续性文本阅读作为第一大题呈现在试卷中。海淀区命题素材的灵活度和新鲜度在这一板块表露无遗。本大题选择了三个文本，日期无比新鲜，主题围绕2015年在乌镇举行召开的世界互联网大会，下设7个小题，总分值25分，考点包含论据的作用分析、关联词语的运用、文本信息的理解分析、文本主要内容的概括再表达、不同文本的论题比较与概括、关键词语的理解分析、三则材料的共性信息提取概括，难度适中。其中第1、4、6小题是此板块以往的考试中比较鲜见的习题，第4小题要求考生为文本二写出内容摘要，实际考查把握中心议题及论证思路层次的能力，信息提取的精度、概括的准度、层次的安排将成为阅卷的核心参考点。
文言文阅读选择了宋濂的《水北山居记》，命题人注明了这是一篇散文。北京高考文言文阅读向来以传记类、论述类文本为重，山水游记、抒怀言志类文本比较少。这次命题人选择一篇抒怀言志的散文，文本夹叙夹议，长度比2014年的《偃虹堤记》更长，文后设置的6个小题，分值22分，没有文本信息的理解和分析选择题 、也没有文言断句的踪影，文言虚词的意义和用法也没有涉及，所有6个小题都将考查点放在了实词理解、文本信息的理解概括、文言语句的翻译上。可以说，这次的文言文阅读是北京历年真题、模考中对考生文言文阅读能力考查得最彻底的一一次，文言阅读能力较弱的学生将彻底显形，文言阅读能力强的学生也必将凸显。总之，当文言文阅读也要拼速度、拼理解的精准度的时候，我们的考生只有更努力了，观望中的高一高二学生们，踏实学起来吧。
诗歌鉴赏这次依旧选择了清代诗人的作品，蒋士铨的《拟咏怀诗》，诗人非学生所一贯熟知的名家，诗作也非常见的写景抒情诗，而是一首书写作者看法的议论性诗歌。诗后下设4个小题，共20分，其中古诗文背诵默写7分，诗歌主旨的对比理解3分，提供角度的炼字题4分，阅读延伸6分。其中诗歌主旨的理解一题以选择题形式出现，选项中又提供了无注释的4段诗文，给考生带来了更大的阅读理解量，对比阅读可取，其残酷度也可观。但整体看来，诗歌鉴赏部分的难度与文言文阅读相比还是适中的，15题难点在审题，16题是以往阅读延伸题的简化考法，没有字数的限制，但基本的答题章法还是要有。
文学类文本阅读选择了一篇颇有意味的散文《这一代的清风明月》，文本清新雅致，作者的不脱实际的感怀很有时代意义。文末设置5小题，共23分 ，分值少于社科类文本阅读，考点设置词语还原填空、文本内容的理解和分析、句子的理解、重要词语的内涵理解分析，文本内容的梳理概括等常规考点，难度不大。近年北京文学类文本阅读的考查注重文本内容的梳理概括、文本中重要词句的理解分析，表达技巧、语言赏析类习题略少见但仍然是重点所在，复习备考的时候还应全面准备。
微写作三选一，一则有主题的画面描述类，一则观点陈述类，一则情感抒发类，考查方向与考试说明中微写作部分的常规表述完全相符，不同的考生应都有自己的可以选择发挥的空间。
大作文二选一，新奇的是两个题目均为全命题作文，一则依托文学类文本阅读素材的找回清风明月，一则为无引导词的讲好中国故事。题目一散发着浓浓的文艺清新范，文体指向也具有多元性，相信题目一会有不少清新美文涌现;题目二则题旨宏大，境界自高，中国故事是什么?讲真的只是讲吗这些问题将特别折射考生的情怀境界和思维品格。两则题目都有一定的审题门槛，也都是值得琢磨的优秀题目。海淀的高三学子们会拿出什么样的奇思妙想来创作文章，我们拭目以待吧。只是，虽然这次海淀期末未见材料作文，但材料作文仍然应该高三作文训练的主要内容，考生也应该多借助材料作文提升自己审读题目、把握关键因素的能力，这对全命题作文、半命题作文的写作也是大有裨益的。
期末已经结束，备考还在继续，全面且有一定难度的期末试卷不应该成为考生怀疑自己的原因，而更应该成为考生借此检验自己备考成果的镜子，以考为鉴，观己得失，在之后的学习备考中强化优势，弥补不足，以不断提升语文能力与考试成绩。
最后，希望小编整理的高三年级第一学期期末语文试卷分析对您有所帮助，祝同学们学习进步。
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