上学期高二历史期末考试质量分析范文
历史包含着人类一代一代相传下来的宝贵知识和经验，这一切都是供我们利用的材料。小编准备了上学期高二历史期末考试质量分析，具体请看以下内容。
一、基本情况
班级 | 应考 人数 | 实考 人数 | 高分率 | 中层率 | 合格率 | 最 高 分 | 最 低 分 | 平 均 分 | |||
人数 | 占百分比 | 人数 | 占比 | 人数 | 占比 | ||||||
二（5） | 43 | 43 | 8 | 18.60 | 15 | 38.88 | 20 | 46.51 | 69 | 34 | 51.16 |
二、试卷分析
题号 | 应得分 | 得分 区间 | 满分 人数 | 知识点 | |
失 分 率 较 高 题 目 | 4 | 2 | 0--2 | 5 | 甲午战后政治救亡运动和新中国人民代表大会制 |
5 | 2 | 0--2 | 6 | 同盟会施政纲领 | |
7 | 2 | 0--2 | 4 | 抗战期间毛泽东思想成果 | |
9 | 2 | 0--2 | 4 | 1977年高考制度的恢复影响 | |
20 | 2 | 0--2 | 10 | 世界文学浪漫主义文学的特征 | |
25（3） | 6 | 0--6 | 2 | 明清之际异端儒学思想产生的背景 | |
26 | 12 | 0--12 | 2 | 近代中国的政治、经济、思想近代化 | |
27（1） | 10 | 0--10 | 2 | 启蒙运动对文艺复兴思想的新发展 | |
27（2） | 10 | 0--10 | 3 | 中国近代资产阶级人文思想的内容及产生条件 | |
得 分 率 较 高 题 目 | 2 | 2 | 0--2 | 20 | 明清之际思想产生的社会背景 |
3 | 2 | 0--2 | 38 | 对洋务运动中体西用思想的解读 | |
6 | 2 | 0--2 | 16 | 新文化运动学术思想兼容并包的解读 | |
10 | 2 | 0--2 | 30 | 希腊古典人文主义思想的解读 | |
12 | 2 | 0--2 | 42 | 文艺复兴、启蒙运动的共同点 | |
14 | 2 | 0--2 | 17 | 文艺复兴、启蒙运动的阶级本质 | |
17 | 2 | 0--2 | 31 | 牛顿力学体系的老师地位 | |
19 | 2 | 0--2 | 27 | 诺贝尔奖设立时间 | |
25（1） | 8 | 0--8 | 16 | 孔子礼制思想内涵解读 | |
25（2） | 6 | 0--6 | 15 | 汉代新儒学内容的理解 |
三、试卷试题分析及学生答题情况分析
1.本次期末考试试卷是由武汉市教科院统一命制的试题，通知考察的范围是人教版高中历史必修3和选修1。结果只考察了历史必修3;从命题的风格来看本次考试与高考较为贴近，能力立意。而我们高二平时训练主要还是以基础题为主。所以，考试结束后学生反映试题较难。难度系数为0.47。
2. 卷面分析：本次考试学生存在以下问题：
(1)、客观题没有做好：主要体现在两个方面。其一、学生对题目的理解能力很成问题，特别是对现象和事件的本质问题区分不清楚。
其二、知识的记忆掌握不牢固，必修三在暑期补课上完了三个单元占教学的百分之四十内容。加之复习
(2)、审题不清，审题不细致，例如：27题启蒙运动新发展的新的理解。
(3)答题不规范，没有层次，特别是26题，本题是模仿高考历史单科41题出题。考察论述题答题模式：论点，论证，综叙三段式模式。学生基本上没有综叙。就没有这三分。
四、产生问题的原因
1.上课节奏比较慢，以至于没有更多的时间进行期末复习，基本上是上完新课就考试。
2.训练量还是较少，不规范没有跟多的限时训练。学校安排的课时较少。加上本学期课程冲的比较多。比如每周一上完第二节课由于升旗仪式这节课基本上冲掉。本来每周安排四节课，无形中就少了一节课。期末期间活动较多，学生学习很受影响。正如董校长所说的，学生们不能讲学习与娱乐兼顾。
3.平时知识点落实不能真正的到位。学生是不是掌握了，不是很有把握。
4.上课效率不是很高。美术生，在兼顾文化和美术方面还是没有找到平衡点。上课学生总是昏昏欲睡。有时候我曾狠心要学生都站着听讲。
五、教学工作改进设想
俗话说未雨绸缪，凡事预则立，不预则废。所以，对于教学本人下学期计划做好以下几个方面的改进。
其一、认真落实教学进度，把握好上课的教学进度和节奏。
其二、抓好教学常规中备教辅的各个环节，提高课堂效率和学生学习的效果。
其三、训练落实到实处，做到精讲精练，帮助学生构建学习和答题的模式。
其四、加大督查学生基础知识掌握的力度。
以上是本人对二(5)班历史教学改进的具体谋划，有不正之处望领导们批评指正。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的上学期高二历史期末考试质量分析，希望大家喜欢。
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