2.4亿学生遭受校园霸凌的背后：不是每一个陈念都可以遇到小北
要问最近各大社交平台出镜率最高的影视作品是什么？毫无疑问是《少年的你》。
撤档四个月，上映前三天定档，几乎是裸播的状态下，口碑和票房双双大爆。
截止到昨天中午，总票房破6亿
豆瓣评分8.4
这部电影也再一次把校园霸凌校园暴力的话题带入大家的视野。其实校园和青春，并不是我们想象中那样美好。
01你保护世界，我保护你
故事设置在一所复读学校，冰冷的高考倒计时，墙上的红色条幅，书桌上成堆的书本封闭的学校看起来像一个斗兽场。一个女学生跳楼自杀，打破了校园表面上的平静。
周冬雨饰演的陈念，胆小温顺，成绩优异，母亲因为卖劣质面膜被四处追债，东躲西藏，她只能一个人在家，梦想是去北京上大学，改变自己和母亲的命运。在知道同学被霸凌后，她不想多事，所以选择了沉默。
当同学坠楼后，大家忙着拍照看热闹，只有陈念上前给她盖上了校服。她也成为下一个被霸凌的对象。威胁、殴打、拍侮辱视频陈念平静的生活就此被打破，在她无助的时候遇到了小混混小北。
13岁就被母亲抛弃，小北在社会底层靠一些小伎俩勉强生存着，打架、受伤、流血都是家常便饭。虽然他在嘴里说着不是被人欺负就是欺负别人，但还是选择在陈念最绝望的时候走近她、保护她。
你保护世界，我保护你，小北不想让这个干净的女孩永远在阴沟里，决定帮助她去更美好的未来。两个在黑暗中的少年互相舔舐伤口，成为彼此的阳光。
在网上看到有观众提问，电影里的霸凌情节是不是夸大了？事实上，这可能仅仅是现实一个小小的缩影，真实的事件比电影残酷一万倍。不是每一个遭受霸凌的孩子，都能遇见奋不顾身保护你的小北。
02他们会问，为什么偏偏挑中你？
联合国教科文组织的数据显示，#全球每年有2.4亿学生遭受校园霸凌#，占总学生数的三分之一。媒体曝出的每一起校园霸凌事件，都让人痛心。
福建漳州，多名女生将一名少女逼到墙脚，不停推搡、辱骂，甚至逼迫其脱衣服、下跪磕头，还多次扇耳光
江西永新，一群小太妹们对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。
四川乐至，一群初中女生，扒光了另一个女孩的上衣，摆着剪刀手、仰角45度拍了一张炫耀的照片。
安徽黄山市，一位高三女生被班上的3名男同学下药，随后女生父母要报警，而三位主谋男生却继续威胁要用砒霜下毒。
15岁的中国台湾少年叶永志，因外形秀气、举止温柔被同学嘲讽娘娘腔，常被拖到厕所脱裤子检查是不是男生 ，最终倒在了厕所的血泊中。
浙江温岭的王晶晶因为一个杯子的玩笑成为同学们攻击的对象。她被同学打骂，私人信息被曝光供人围观，还被众多不相识的人煽动去死。这件事折磨了她整整十年，彻底改变了她的人生，年少时的伤害也深深印刻在她的生命中。
经历过霸凌的人，不仅仅是身体上受到伤害，心灵上更甚，可能一辈子都走不出这个噩梦。
校园霸凌的对象为什么会是你？
性格内向、生理缺陷、外貌原因、看他不顺眼搜索网上的相关事件，我们发现霸凌其实有时候甚至不需要理由。
霸凌的人一定是坏学生或者小混混吗？
《少年的你》里霸凌者魏莱，本应该是一个成绩优异、长得好看、家境优渥的小公主。在老师同学面前是乖乖女，却在私下欺凌同学、实施暴力。
如果你目睹了霸凌事件，你该沉默吗？
校园霸凌中，我们没有一个是局外人。每个人都有作恶，但旁观者永不忏悔。可你不知道，下一个受害的是不是你。所以，在确保安全的情况下，请帮助一下身边受害的人。
03从来没有一节课教过我们，如何变成大人
电影上映前夕，正值《未成年人保护法》提出修订之际，要建立学生欺凌防控制度。
电影片尾也有剧组的呼吁和倡导，以及相关政策的关注和强调，可是，对于校园霸凌，我们要承认，我们的家长，老师，以及学校，社会做得还远远不够。
怎么定义校园霸凌
校园霸凌实际上是指孩子们之间不对等力量的欺凌与压迫，并非为偶发事件，而是指长期性，多次发生的事件，或者有重复发生的潜在可能。
其次，霸凌的种类比我们想象中要多。
1.语言霸凌。比如语言挑衅，叫外号，不恰当的与性相关的评论、威胁等。
2.社交霸凌。比如故意孤立某人，散播关于某同学的谣言，在公众场合羞辱某同学等等。
3.身体霸凌。对某同学直接造成身体伤害。
4.网络霸凌。以手机简讯、电子邮件、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为。
当霸凌发生的时候
校方，教师应当如何处理：
1.不能视而不见，立刻介入，必要时找其他教师或家长协助；
2.将涉及霸凌的双方分开，不要让学生当场道歉，确保每个人安全；
3.保持冷静，也让涉事双方和旁观者都保持冷静；
4.立刻采取必要的医药护理和心理疏导；
5.教他一些方法如何应对霸凌，下一次遇见后到底应该怎么做。
家长应该如何处理：
1.稳定孩子的情绪，给予孩子足够的安全感，理解、开导孩子；
2.注意孩子的行为和心理变化；
3.和老师、消防沟通，保持理性，拿起法律武器保护孩子；
如何帮助实施霸凌者
1.让学生充分意识到自己对他人造成了伤害，霸凌行为是严重的，不可接受的错误行为；
2.了解学生霸凌的深层原因，如家庭环境、道德教育缺失、不正之风的影响、曾经遭受过霸凌等；
3.给实施霸凌的学生提供改正错误的机会。
长大这道题，没有标准解法，也没有正确答案。我们无法告诉少年们如何长大，我们能做的，是去理解他们，去守护他们，给他们一个更温暖的世界。
愿每个少年的你，
都成为不服输的自己
都能永远拥有且热爱少年的你。
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