最全！2019高考作文命题最全解读
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2019高考作文最全解读
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全国Ⅰ卷
适用地区：河南、河北、山西、山东、安徽、江西、湖南、湖北、广东、福建
阅读下面的材料，根据要求写作。
民生在勤，勤则不匮，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。夙兴夜寐，洒扫庭内，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：我们学习这么忙，劳动太占时间了！有的说：科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！也有的说：劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称复兴中学）同学写一篇演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题解读
《光明日报》：这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向功能。
全国卷Ⅱ
适用地区：甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、内蒙古、海南
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程
1979年，科学的春天生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓强国有我。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看纪念五四运动100周年大会后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位百年中国功勋人物的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题解读
《光明日报》：试题向考生展开了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年，突出各自的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史，坚定理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。
写作任务设置五种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，激励他们自觉接续奋斗，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
全国卷Ⅲ
适用地区：四川、广西、云南、贵州、西藏
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
(据小林漫画作品改编)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
命题解读
教育部考试中心：全国卷Ⅲ作文试题画里话外，师生情长倡导尊师重教，引导学生品格修行。作文试题选取一则漫画，通过特定情景的引入，拉近教育主题，使考生在感受师生情谊、体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。漫画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍，考生可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。
北京卷
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①韧性是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出韧的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。
请以文明的韧性为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？
请以2019的色彩为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
命题解读
①文明的韧性：
首先，文明的范围宽泛，考生比较难把握。考生在做题的时候容易将点写成历史人物的韧性等比较具体的某人，这样非常容易理解为某个人性格上韧性，这样写就容易写偏题。如果考生将重点落在我国的农业文明、历史文明等方面，这样就比较贴题。其次，学生在写作时要注意，韧性是一个被动的行为，学生在选择论点论据的时候，要强调在接受外在压力的时候，形变后反弹的过程。最后，考生在行文的时候，还需要进一步解释如何做才能够激发出韧性，给出方法和建议。做到以上这几点，才比较容易拿到分数。
②色彩：
2019年是有特别意义的一年：这一年是五四运动100周年，是中华人民共和国成立70周年，是澳门回归祖国20周年；2019年身边有许多重要的事件发生：北京世界园艺博览会在延庆召开这道题意在引导考生将自身的成长置于国家发展前进的历史进程中，在时代发展的宏大背景下，以一种家国天下的情怀襟抱，思考青年的时代责任和历史使命。同时，要求考生将这种思考赋予一种色彩：可以是代表收获与辉煌的金黄色，可以是代表热烈与激情的鲜红色，可以是代表希望与繁荣的绿色考生可以讲述故事，也可以写抒情散文，给形象思维能力强、文学表达水平高的考生预留了足够的展示空间。
上海卷
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的中国味有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找中国味。
这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
命题解读
上海大学中国创意写作中心主任葛红兵：题眼的核心是思考感悟，首先意味着要写议论文，具有一定思想性，由材料出发，通过一定的逻辑推演，展示一个有启发性的结论！其次，这个材料是异域和它国音乐让我更深地理解中国音乐的特征，是要讲认识事物的规律：比较，我们可以更深入地理解事物，比较法是很有价值的认识事物的方法，这个是对论题方向的一个设定！第三，如何出挑？要做到这一点，仅仅认识到上面两点，还是不够的，要有自己对人类认识规律的一定深度思考，最好能结合自身的生动案例！切忌泛泛而谈、人云亦云。
天津卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
方志敏
国家是大家的。爱国是个个人的本分。
陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
命题解读
《光明日报》：天津卷作文以爱国情怀为主题，选择方志敏、陶行知、黄大年的三则材料，分别表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家、民族的责任，献身人类历史发展的人生观、价值观。命题主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义精神内涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年接续奋斗的重大意义。
浙江卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的作家，你的生活就成了一部作品，那么你将如何对待你的读者？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
命题解读
温州大学人文学院教师、文学博士崔勇：这个题目有一定的思辨性。写作时，考生首先要抓住题目的信息写作者是创造生活的作家，你的生活是你创造的作品。思考到作家在这里不仅仅是指舞文弄墨的文字工作者，更是自己生活的作者，作品不仅仅是指文字作品，也是你的生活。这样，写起来思路就开阔了，这也是这个作文题的最重要的暗示。
然后，你再思考你的读者。读者可以是一个现在的人，也可以是百年以后的人；可以是你的身边人，也可以是遥远的古代的先哲。进一步思考，作者也可以是一个特殊的读者。在这个意义上，作文题目所说的两种意见倾听读者和倾听自我，就可以统一了。
江苏卷
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
命题解读
南京市宁海中学正高级中学高级教师刘宏业：材料以水盐设喻，贴近考生日常生活，富有时代气息。整个文题借味说理，意味深长，启人深思，能够激活考生思辨，有着很强的现实意义。文题启示考生，面对多元文化和多彩文明的社会现实，个体应该以何种姿态融入其中，智慧生存。综合分析，和而不同是整个材料的核心。和而不同是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。和而不同追求的终极价值是美美与共，互利共赢。
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