2018高考考试大纲总体稳定 细微变化体现选才导向
2018年高考考什么?哪些知识点必考，哪些又是新增内容?日前，教育部正式公布了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)，为上述问题给出了明确答案。
总体稳定，注重基础要求
《大纲》是高考命题的规范性文件和标准，也是考试评价、复习备考的依据，它不仅明确了高考的性质和功能，还规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。
记者了解到，与2017年相比，《大纲》总纲变化不大，除地理学科略有调整外，多数学科考纲保持稳定，体现了《大纲》的稳定性和严谨性，也预示着高考命题的稳定性和连续性。整体来看，《大纲》体现了新课改的理念，促进学生全面健康发展，围绕学科核心素养全面考查学生的基础知识、关键能力、审美鉴赏和核心价值观。
以文理科的数学考试大纲为例，无论是知识内容及其要求的了解、理解、掌握水平，还是对空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理、应用意识和创新意识等能力的要求，以及个性品质要求和考查要求等方面，均无明显变化。
据此，专家分析认为，2018年的高考数学命题应该会延续2017年的相关做法，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查，展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求等。
细微变化，体现选才导向
记者将《大纲》总纲与2017年的对比发现，在保持总体稳定的基础上，个别用语和表述更加准确与规范，也说明高考的考查标准越来越严谨和科学。比如，在回答为什么考的问题时，2018年的表述为：高考评价体系通过确立立德树人、服务选才、引导教学这一高考核心功能，回答了为什么考的问题。而在2017年的总纲中，此处的表述为：立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场。
从选拔到选才，体现了高考从选拔精英到向选拔包括应用型、技术型在内的多元人才倾斜的转变，这将有助于根据不同学校和专业对人才不同的要求，把合适的人选拔到适合的学校、专业，最终实现人人成才。从导向到引导，细微的变化体现了从结果导向到全程引导的理念转变，更加强调高考在顶层设计、统筹谋划方面的作用。
此外，语文考试大纲也有三处措辞上的微调：在对考生分析综合能力的要求中，今年的表述由2017年的分解剖析、归纳整合相关现象和问题改为分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合在文学类文本阅读的考试要求中，表述由2017年的理解文中重要概念的含义改为理解文中重要词语的含义在对写作有文采的要求中，表述由用词贴切变成了用语贴切。此三处变化，一方面使表述更为科学，如把概念变成词语，更符合文学类文本的特点;另一方面也体现出对学生语言表达综合能力的要求更高了，如将归纳整合作为整体概念提出来，有强化的意味。
关注现实生活，科学冷静备考
了解了《大纲》之后，如何备考一直是考生和家长最为关注的问题。总纲明确提出，要增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
在2018年考纲中，地理科目与2017年相比是变化最大的，提出了两个新基本要求：一是要求学生选择和运用中学其他相关学科基本技能解决地理问题;二是要求学生能发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。对此，山东青岛17中地理集备组组长、一级教师高晓颜建议，备考复习要重积累、重知识迁移，灵活调用其他学科相关知识和技能，最终运用地理原理和规律解决实际问题。
记者在采访中了解到，抓住稳中有变，重在稳、充分重视教材、传承中国优秀传统文化、关注现实生活等，是不少专家反复强调的观点。
纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命题，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查。选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚、不奇不怪，考查英语核心基础知识和基本技能。山东省实验中学高三英语备课组长朱崇军强调，平时一些模棱两可或较难的语言现象不要纠结，坚决抛弃，一些偏难、偏怪、生词量较大、话题太偏的阅读训练都不是正确的路子。
不少专家指出，教材是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本，在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。
此外，湖北襄阳四中高三语文教师闫红春等教师还提出，语文、英语、文综等还要特别注重阅读积累，关心时事，知晓国家大政方针，对党的十九大精神，要特别注意学习领会。
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