浙沪新高考着重点在于实行“3+3”科目组合
选考制 听上去很美
与走班制相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差。
选考制度在设计时的主要出发点是希望学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么，你对什么感兴趣你就选考哪门科目。听起来很完美，但要知道，在中国许多家长的眼里，喜欢不能当饭吃。
很多考生和家长在选择考试科目的时候，重点放在了哪个组合可以获得高分上，根本不考虑自身的兴趣特长和个人发展规划，这与选考制度的初衷完全是背道而驰的，洪文说。
根据元培教育科学研究院的调查数据，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学无情抛弃了。由于很多学生觉得物理学科很难，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩，最终选择放弃物理。作为自然学科的基础，物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养，洪文强调。
说好的减负和独立 都不容易实现
新高考改革的一个重要目的在于分担单次高考的压力，切实减轻学生负担。中大教育考试教研中心负责人陈学崇在接受科技日报记者采访时表示，从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了，但是学生的负担却反而加重了。
中大教育是在江浙地区排名前列的高考培训机构，与众多重点中学有课程合作，对学生的课程负担，他们有详细的调查和了解。陈学崇说，对大部分学生来说，原本只需要在高三进行高强度的复习准备，现在这种状态将贯穿整个高中三年。
他表示，减负也好、选考也好，新高考的方向就是要让学生有更多自主选择的权利，真正掌握自己的未来。但高中生要真正独立思考、规划自己的人生还有较长的路要走。就现有情况来看，浙沪两地的高考志愿填报与生涯规划教育存在脱节现象。许多考生在填报志愿时仍然处于茫然状态，缺乏对高校和专业的认识，甚至出现高考646分的考生填报独立学院的失误。
尽管还存在不少缺憾，但不管是洪文还是陈学崇，他们对新高考仍充满信心。陈学崇表示，浙沪新高考改革的大方向是符合我们国家教育发展方向的。作为高考改革的先锋，浙江和上海两地在新高考中出现种种问题也是正常现象。这其中既有高考改革制度本身仍不完善的因素，也有改革配套措施没有跟上的原因。
对于下一步改革的推进，洪文表示，业内有过许多研讨，但一切都有待改革实践的检验。他建议，要重点关注有效提升中学的师生比例和加强学校教学管理建设，保证走班制的顺利实施;还要真正落实中学生的生涯规划教育，提升学生的自我认知和专业认知，加强选考和志愿填报的针对性。与之同步的是有效调整大学专业的选科要求，力求选科与专业之间具有较高的契合度，尽可能减少学生选考的功利性和盲目性。(记者 李艳)
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