高职生徐辉的“银领”梦
“如果时间可以倒流，再给你一次选择的机会，放弃高职，选择本科院校，你愿意去吗?”对于这个问题，大多数人会选择肯定的答案。但是，来自常州机电职业技术学院的徐辉却给出了相反的答案：“我不愿意去。”
就在近期，徐辉刚刚被评为“2015江苏省大学生年度人物”，他是江苏省高职院校中唯一入选的学生，也是获奖的十名学生中唯一一名高职生。
徐辉把自己当选的原因归结为“创新”——在这之前，他连续两年参加了TI杯江苏省大学生电子设计竞赛、2015年全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛，凭借科技创新成果，均获得了一等奖的好成绩。
在徐辉眼里，取得的成绩归功于自己心路历程的脱变。
徐辉是经过两次高考后，才踏入这所高职院校大门的。初入校门，徐辉并不了解自己所学的“应用电子专业”，工作了的同学告诉他，电子专业以后可能是冷门，他一度觉得，“自己的专业不好”。
一段时间的失落后，徐辉决定不再过多和别人比较，而是想怎么找到自己的长处，即便在高职，也可以发挥出自己的才能。老师在班会上介绍的专业比赛，徐辉记在了心里，他还认真地写了一份自己的“职业规划”，决定为两年后“专转本”努力学习，同时积极参加各种专业比赛，以提升专业技能。
就这样，心中有了目标的徐辉，在本专业的学习上比别人付出了更多的耐心和努力。“如果别人花了1个小时学习，我会花3个小时去学习。别人花1个小时搞懂的事情，如果我搞不懂，就花两个小时。”
事情的转折发生在大一期末评定奖学金时，徐辉惊喜地发现，自己的综合成绩在班里排名第一，他随时觉得“成就感爆棚了，好像自己找到了能够发挥自己专长的地方”。
从那以后，徐辉决心抓住每次表现的机会，要做就要做得更好。大一大二时，为了不把时间浪费在玩游戏上，除非要忙学生工作，否则徐辉绝对不碰电脑。每周的周末，他会强迫自己至少花四五个小时在图书馆学习。渐渐地，徐辉找到了自己的人生节奏，他发现，如果把专业学精，也不失为一个很好的发展方向。
从入校门开始，学校老师就对他说：“你们的未来是‘银领’，是高技能人才。”“银领”相对比较注重实践和技能，这也是高职教育培养的重点。自入校以来，徐辉每学期会有三分之一的时间花在实训上。
这种“实训”，不同于课堂授课的教学模式，老师会在有相关设备的实训室里，把元器件功能、电路图等相关知识教授给学生，然后布置任务。学生需要在指定时间内在实训室里做出成品，比如收音机等电器，并使其正常工作。平时为了练习，徐辉和小伙伴们也会动手制作一些与专业相关的小电子产品。
为了运用所学的知识，参加各种专业比赛是最好的方式，专业比赛对于徐辉来说也是实践的好机会。在比赛的过程中，徐辉收获了很多，他不仅获得了自学的能力，还认识到知识是一个系统，很多相关科目，如电子和互联网、计算机专业的知识，都是互通的。更重要的是，这些比赛帮他发现自己的优势在于实践方面，“如果当时被本科录取，我可能还不能发挥自己的特长。”因为专业技能的突出，徐辉还获得了“常州高职教育园区学生技能高手”的称号。
自此，徐辉成了各种比赛的得奖专业户。
回想刚入学那段失落的日子，徐辉说：“大学不管好坏，能学到的东西真的有很多。失落只是暂时的，重要的是，自己要认清自己的长处，要对自己有所规划，而不是抱着混日子的心态得过且过。”
功夫不负有心人，徐辉已经顺利通过了专升本的考试，今年6月底拿到高职的毕业证书之后，他将奔赴常熟理工大学再过两年的本科时光。
徐辉说，他接下来两年的目标已经确定：首先，常熟理工大学在机器人和电子方面有很优秀的团队，他要努力加入;再次，他要继续钻研专业技能，拿出更多作品，积极参加比赛;最后，他希望两年后自己能发挥自己的专长，在南京找到一份合适的工作，把所学知识应用到实际中去。
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