给孩子们留下一个能讲真话、守规则的世界
两位不知名的同学，在没有出高中校门之前，就被上了残酷的一课，而给他们如此教训的是，一贯为人师表的学校老师，以及教育部门的个别工作人员。而这种对于颠倒黑白的默许和认可，甚至比雾霾的杀伤力更大。
前不久，西安西北工业大学附属中学高三年级学生，向当地教育部门举报雾霾天学校不按规定停课。结果，该校教师不仅掌握了举报者的电话号码，还对他进行了“谈话”，并搞了“休学”。
孩子遭遇了满满的敌意:班里同学、家长认为他们破坏了迎战高考的氛围;学校觉得他是可耻的“告密者”;西工大附中副校长李晔言之凿凿地向记者否认存在追查举报学生;西安碑林区教育局也表示，不会泄露举报者电话……似乎整个世界都把冰冷的脊背对着他们。
而在整个事件中，举报学生是最守规则的人，却不想成为了某种“潜规则”的最大受害者——雾霾天不上学的，是教育部门自己做的规定，学校却没有遵守;举报电话也是教育部门公布的，孩子怀着最大的信任，做了举报。而按官方通报，碑林区教育局干部吴某认为“可能是个别培训机构恶意投诉，私自将投诉电话号码转给西工大附中学籍管理员”。
最应该诚实的老师，公然向媒体撒谎;最应该保守举报者隐私的官员，向被举报人泄露了举报人信息。
哪怕事情闹得满城风雨，在舆论压力之下，官员吴某也仅仅是被通报批评，西北工业大学附中领导班子也仅仅是被约谈。更让人担心的是，在最后一个学期里，说了真话的孩子在学校中又是怎样一种处境?别让他们因为说真话，成为这起事件中唯一的“受害者”。
让老实人吃亏，让说真话者撞得头破血流;让说谎者占便宜，让阳奉阴违者逃过处罚。这种恶劣的社会潜规则，比雾霾更可怕。
雾霾猛于虎，“社会潜规则”猛于雾霾。在消除雾霾之外，我们应该给孩子们留下一个能讲真话、守规则的世界。
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