名师指导：让家长了解高考考什么

在日益激烈的高考竞争下，越来越多的家长为了帮助孩子实现名校梦或一本梦，选择将孩子送到校外高考培训班。高考考什么?孩子在培训班学什么?这些，家长并不知道。

10月26日上午10时，“高考语文150分课堂”在省城举行了一场别开生面的“周六家长公开课”，很多高考学生家长和学生都来听课。太原五中原高级语文教师牛小娟老师就“高考作文怎样审题立意”向大家进行了深入精彩的讲解。1.作文得高分立意要准确

示例(2011年高考辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚才从果园里摘来的，你们闻到苹果味了吗?”有个学生一看到苹果就抢着说：“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”

面对这样的一段材料，学生如何从这有限的材料中获取更多有价值的信息呢?

牛老师：看了材料之后，首先，找出核心：“哲学家”“学生”“真假”这些关键词，然后针对“真苹果有香味”列出材料中体现的不同人的不同反应：1、没闻的盲从者。2、闻过没说真话的人。3、敢于说实话的人。4、找借口逃避的人。从而可以从正反两个方面立意，正面：人不能人云亦云，不能随波逐流。反面：没有是非观念，不愿意动脑筋。这样从正反两方面都可以立意。2.化难为易化繁为简。12下一页尾页

示例(2011年高考湖北卷)请以“旧书”为题写一篇作文。

牛老师：“旧书”是偏正结构，“旧”可以理解为老，但不能说成“破”，“书”比喻人的话，这个命题“旧书”便可以想做“有经历的人”，这个有经历的人可以是自己尊敬、崇拜的长辈、老师和邻居，给了我们怎样的启迪，这样就化难为易，化繁为简了。3.敢于跳出材料

示例(2011年高考北京卷)阅读下面材料，按要求作文。

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：

生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军!这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会领域。

牛老师：这个材料反映出我们国家乒乓球队永远第一，缺少对手，由此可想到失败能带来进步、人生需要一个对手、最后一个对手是自己、战胜自己等。

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