福建：5所高校公布“双一流”建设方案
根据福建省双一流建设实施意见的部署和要求，近日，福建省双一流建设专家咨询论证会在福州召开。会上，专家委员会对各校双一流建设方案进行咨询论证，提出意见建议。
会议现场
稳步推进 我省双一流建设工作吹响号角
据了解，2017年3月，福建省人民政府印发了《关于建设一流大学和一流学科的实施意见》(闽政〔2017〕11号)，对福建省双一流建设做出了明确部署。按照国务院部署和要求，我省大力支持厦门大学建设世界一流大学，支持福州大学化学学科建设世界一流学科;在开展国家层面双一流建设的同时，积极推进省域范围的一流大学和一流学科建设。
由于各高校综合实力发展不平衡，学科建设差距较大，我省双一流建设采取分类分批方式推进。一流大学建设主要面向办学基础良好，综合实力较强的部属高校(厦门大学、华侨大学)和3所省属高水平建设大学(福州大学、福建师范大学和福建农林大学);一流学科建设主要是实施高峰高原学科计划，拟遴选40个左右高峰学科与60个左右高原学科。
目前，厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学等5所一流大学建设高校已编制了《一流大学与一流学科建设方案》，福建医科大学、福建中医药大学、集美大学、闽南师范大学、福建工程学院、厦门理工学院、闽江学院、泉州师范学院等8所高校提交了《一流学科建设方案》，全省8所高校报送46个高峰学科(群)，12所高校报送65个高原学科(群)。
特色鲜明 5所高校汇报双一流建设方案
会上，5所一流大学建设高校向专家委员会汇报了双一流建设方案，介绍了具体的建设目标、任务和周期，明确了改革举措、资源配置和资金筹集、评价考核和组织保障等安排。
厦门大学——打造中国高等教育版图的福建升级版
厦门大学进一步明确两个百年战略目标和三步走战略部署
厦门大学提出，发挥厦大改革发展的引领示范作用，携手省内高校，共同推动福建高等教育综合改革，提升福建高等教育整体水平，打造中国高等教育版图的福建升级版围绕建设创新型省份、先进制造业大省、海洋经济强省、健康福建等重大战略，重点加强产业核心关键技术攻关，服务福建产业转型升级;加强学科专业结构性调整，优化人才培养结构，加大高层次人才供给，成为福建省创新型、应用型、复合型人才培养的重要基地，服务人才强省建设;加强新型高端智库建设，围绕海丝核心区、自贸区、生态文明先行区、福厦泉国家自主创新示范区等建设遇到的重大理论和现实问题，为各级党委政府提供高质量决策咨询服务。
厦门大学还计划打造海上丝绸之路创新创业谷，通过建设国际创新技术研究院、海丝大学联盟、两岸创新创业联盟等交流合作平台，建成一批科技成果创新和转化平台，努力促进福建与一带一路沿线国家和地区的产能合作、经贸往来、金融合作和人文交流，着力打造一带一路建设特色示范基地。
华侨大学——发挥侨校特色优势 整合海内外资源
华侨大学的整体建设目标为：到本世纪中叶，学校综合实力进入全国大学排名前50名;建成综合性、研究型、国际化的高水平大学，学校综合实力迈入世界先进大学行列。
华侨大学学科建设总体规划
华侨大学将发挥侨校特色优势、整合海内外资源、优化资源配置，以深化综合改革方案来推进双一流建设。计划到2020年，新增一批国家级、省级高层次人才及创新团队;办学规模方面，构建以本科生为主、研究生占较大比例、境外生比例为25%的人才培养结构;科学研究方面，新增重点项目10项以上，国家自然(社会)科学基金项目300项以上，新建国家级研究平台1-3个，新增教育部重点实验室等2-4个，新增国际联合实验室1-2个等;特色办学方面，新增海外华文教育办学点8-10个，外国政府官员中文学习班、安哥拉政府青年科技人才班项目每届招生达到300人，海外华人文化社团中华才艺培训班培训人数年均5000人以上，新增海外研究生办学点4-5个。
福州大学——创建创业型国际高水平大学
按照建设计划，福州大学将在国家和省双一流的支持下建设世界一流学科群，在省双一流的支持下建设全国一流大学。学校提出，2020年，化学科学与工程学科群有若干研究方向进入世界一流行列，化学学科ESI进入1‰，材料学科ESI进入3‰，工程学科ESI进入4‰;理学、工学和管理学三大学科领域优势突出，新增1-2个ESI学科，希望有1个学科经过培育能进入国家双一流建设行列;学校综合实力排名稳居世界650强。
福州大学以学科为中心，分层次建设，涉及学科涵盖1+6+11+X
福州大学将围绕深化培养模式改革创新、着力打造一流本科教育，加强学科研究平台建设、着力提升科研创新能力，大力推进协同创新、提高学科社会服务水平，聚焦卓越人才队伍建设、着力构筑学科人才高地，加强对外教育交流与合作、扩大学科建设国际视野，弘扬校园优秀精神文化、着力发展文化软实力这6 个重点领域开展全国一流大学建设。学校还将科学应用高水平大学建设经验、全国第四轮学科评估结果和绩效评价和动态调整机制，确保省双一流建设取得预期成效。
福建师范大学——加快建设特色鲜明的高水平综合性大学
福建师范大学提出到2020年，人才培养质量显著提高，科学研究实力大幅提升，社会服务和文化传承创新能力明显增强，若干学科进入国内一流学科行列或前列，办学综合实力稳居全国师范大学前列，基本建成特色鲜明的高水平综合性大学，为实现跻身国内一流大学行列的战略远景目标奠定坚实基础。
在补齐人才短板方面，学校优化并实施宝琛计划。具体来说，一是优化师资队伍各类结构。适度扩大专任教师规模，调整校内编制投放系数，确保编制资源重点向教学科研一线、向理工科学院倾斜，为理工科学院发展预留200名的青年博士招聘空间，蓄积学科发展潜力。二是提升师资队伍建设高度。健全领军人才全球招聘和校内培育机制，强化高层次人才引领作用，支持优秀人才以团队方式承担重大科研任务。三是完善师资队伍建设机制。完善薪酬分配体系，建立正常增薪机制，突出工作业绩导向，激励教师多出成果、出好成果。
福建师范大学提出学科发展五大计划学校还将强化特色服务，进一步做精做优做强教师教育、教育研究，服务福建教育事业改革发展;立足福建21世纪海上丝绸之路核心区建设，拓展对菲律宾、印尼等国家的交流合作，服务国家全面对外开放战略;充分发挥闽派语文教学研究、教材研究优势，在服务两岸民族文化认同、促进广大青少年民族文化自信方面发挥重要影响和重要作用;集合各学科力量，打造文化创意学科群，服务福建文化创意产业发展等，精准对接产业发展。
福建农林大学——突出农林特色，争创国内一流
福建农林大学提出，到2020年，努力建成特色鲜明、在海峡两岸有重大影响的研究教学型高水平大学，办学综合实力进入国内农林高校十强，跻身全球前1000名。
福建农林大学双一流建设思路学校将着力培养一流优秀人才，实施以科教融合、实践育人为重点的教育综合改革，实施学科专业一体化建设、建设一批品牌专业，探索建立通识课程体系、实施互联网+课程建设计划，实施创新创业教育一体化，实施新一轮研究生质量提升计划等。打造一流师资队伍，实施双百计划(百人引进、百人攀登)，制定从闽江学者—长江学者—院士的中青年学术骨干培养方案，制定校金山学术新秀—优青—杰青的学术新秀选拔和培养体系。推动一流科技创新，推进重大科研创新平台建设、争取在林木、农业生态环境、海产品加工等领域新增国家级平台，实施海峡联合研究院跨越发展行动计划，培育重大科技项目(成果)、实现国家级项目和奖励新突破，加强特色新型智库建设，在区域特色发展、特色现代农林业、生态文明等领域发出农林大声音。
把脉开方 权威专家咨询论证
此次，我省邀请了15名专家代表组成专家委员会，对厦门大学等13所高校的双一流建设方案进行咨询论证，发表论证意见。专家委员会主要来自政府主管部门、高校和科研机构，既有战略层面的专家也有相关学科领域专家，委员会组成的代表性、专业性很强。
厦门大学如何服务福建的发展，能否再具体介绍一下?我想问一下华侨大学，你们的机械领域要怎么带动其他学科的发展?……各位专家结合区域经济社会发展需求和国家战略需要，对学校整体建设方案和学科建设方案的可行性、科学性、合理性进行咨询论证，充分发表意见、提出建议，帮助我省高校查缺补漏，完善建设方案，引导我省双一流建设科学发展，提高建设实效。
同时，专家委员会咨询论证意见将作为我省遴选双一流建设名单的重要参考，并作为中期和周期评估的主要依据。
内涵发展 双一流建设打造福建品牌
省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长黄红武在发言中指出，双一流建设要增强思想认识，提高政治站位。他表示，当前，福建双一流建设正式迈入快速起跑期，实现双一流建设的目标关键靠人才培养、靠创新驱动。培养一流人才需要一流的教育模式创新，汇聚一流师资需要一流的发展机制创新，产出一流成果需要一流的管理方式创新。
他强调，福建双一流建设要紧密围绕再上新台阶、建设新福建的使命和要求，以及福建省自贸试验区和海上丝绸之路核心区建设需要，主动适应福建产业转型升级，引进和培养能够突破关键技术、发展高新技术产业、带动新兴学科的高端人才，增强高校服务国家重大战略、区域经济社会发展以及行业产业需求的能力。要充分发挥引才聚才效应，引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，增强高端人才集聚效应。要精准对标国际国内一流标准，合理选择国内外同类一流大学、一流学科为标杆，以学科为基础，以重点领域的有效突破促进内涵发展，科学编制建设方案。要积极开展境内外一流学科合作，推动我省高校与境内外一流大学、一流学科开展深层次、宽领域、多模式的点对点合作与交流，推动一批高峰高原学科建设高校找准、确定合作对象。
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