高二英语期末考试试卷分析

期末考试后有一个很好的规划也是必不可少的。查字典高中网为大家准备了高二英语期末考试试卷分析，欢迎阅读与选择!

一.试卷分析

本次考试是泰州大市统一考试，试卷由泰州大市提供。考试时间120分钟，试卷分值120分。由听力(20分)，单项选择(15分)，完型填空(20分)，阅读理解(30分)，任务型阅读(10分)，完成句子(5分)，书面表达(20分)构成。考查知识比较全面，结构合理。

二.成绩分析

本次考试全市参考人数为6429人，平均分64.1分，最高分104分。我校参考人数572人，均分64.1分，最高分91分，最低分22分，87分以上6人，78分以上55人，及格率27.4%。

本次英语我校均分列全市第三，成绩从整体上看，基本能反映出我校学生本学期的英语学习情况，也基本能显现出不同班级和不同班型之间存在的差异;就同一班级而言，最高分和最低分有一定的差距，各分数段人数分布均匀，试卷有一定的区分度，但区分度还不够高。

从试题的各个单项得分情况来看，发现存在以下一些问题:

(一)听力理解:本次听力部分试题从听力文本上来看难度其实并不算大，但由于诸如非专业录音人员和非专业录音设备及非专业技术的一系列问题，最终导致听力部分录音质量不尽人意，连许多英语教师都反映听得不甚清楚，何谈高二的学生呢?因此这一部分学生的得分率不高也就不足为奇了，特别是第4题，第10题，第11题，以及第20题得分率仅为百分之十几。但是从另一个方面也说明了我们学生听力的薄弱。反映我校学生在听的过程中捕捉信息的能力，理解、推测能力较弱，在交际能力和跨文化意识方面较薄弱。

(二)单项选择:本次单项选择部分的难度应该说对我校学生的实际情况是中等偏难的程度，一张试卷很难考虑到所有学校的的实际情况。单项部分考查的语言知识点基本涵盖了高二教材的所有语法和词汇项目，特别是非谓语动词和虚拟语气这两大项都有所侧重，重点凸显;同时本部分试题更是关注了社会热点问题。

(三)完形填空:本次完形填空的选材一改往常的做法，既没有“投”学生“所好”选择一些故事性极强或是励志的材料，也没有采用学生“望文”生“畏” 的说明文或是议论文，而是选用了一篇关注底层人生活的文章，从平淡的小事中见真情，按道理来说比较“好做”，但由于我们平时训练较少，学生基本功薄弱，因此拿不到分数也很正常了。

(四)阅读理解:从得分来看，我校学生失分较严重，主要是学生对文章主体大意，细节阅读，逻辑推理，猜测词义，阅读速度等方面存在不足。就其主要原因也是因为平时缺少训练，学生不会做阅读。

(五)任务型阅读:本次考试的一大难点就为任务型阅读，学生失分太多，全市得分率仅为27%。我校得分率为25%，略低于平均分。

(六)完成句子:本次试卷不同于高考的是多了完成句子这一项。共5分。基本上是课本中的句子。本人认为该题型很好，既考查了学生的基本功，又能促动学生平时更加关注课本。

(七)书面表达:本次书面表达任为老题型，总分20分。我校学生均分为10分。充分说明我校学生写作能力不强，不能合理取舍信息，表达不连贯，书写不正确，内容不完整。简单句使用太多。

三.教学反思

针对学生在答卷中存在的问题，结合我校的实际，我们全体高二备课组老师对今后的教学与复习形成一下几点共识:

(一)认真学习和研究高考考试说明，明确考试要点，把握考试方向。

(二)加强集体备课，组内合作，资源共享，对外来试卷集中进行讨论，筛选后重组，统一测试，统一阅卷。

(三)平时加大训练强度，注意训练形式的多样性与有效性。特别是写的训练不可轻视。

(四)努力扩大阅读量。切实培养学生的阅读理解能力。

(五)因材施教，注重学习方法的指导。

(六)立足课本，强化学生语言基础训练和积累，提高学生语言综合运用能力。