自主招生过后，高三学生易发心理危机
随着同济大学面试和上海师大、华东师大免费师范生面试的相继举行，本年度的高校自主招生已临近尾声。在拆除高考“独木桥”，给学生更多进优质大学机会的同时，自主招生对高三正常教学秩序的冲击，以及带给学生的心理压力等负面影响也开始显露。
高中生心理最脆弱
今明两天是本市两所师范大学招收免费师范生的面试环节，其中一项重要的程序便是要求每个考生逐一上机接受心理测试，内容包括学习、生活、性格等各个方面。华东师大招办主任周鸿表示，心理测试的目的就在于将一些想法和行为比较极端、不适合从教的人排除出去。从以往两校的面试来看，还真有个别考生笔试过了关，面试对答也不错，但最终却“倒”在了心理素质上。
根据最新一次的全国城市居民心理健康水平调查，从12岁(初一)开始心理健康指数逐年下降，高中阶段跌至最低，19岁后开始较快上升。然而，高校自主选拔毕竟不是心理疾患筛选，除了个别的专业限制，不要说不会进行心理检测，即使是职业倾向、性格取向之类与未来专业十分相关的测试都一概忽略。
尽快走出失意阴影
在风光甚至喧闹的自主招生过后，高校因“掐尖”成功而心满意足，但留给高中学校的一件急迫事情，便是需要尽快抚平那些失意学生程度不一的心理伤痛。如今，洋泾中学每周都会对有需求的高三学生开一次心理辅导课。该校心理教师徐琳说，自主招生的结束及名单的发榜，或将在部分高三学生中形成一个心理危机的“高发期”。
虽然现在各种层次的自主招生投放出了大量名额，但与庞大的考生人数相比，能够幸运录取或预录取的毕竟还是少数。某市实验性示范性高中的心理老师说起了一件事。该校曾有个原来一直排名年级第一的男生，在自主招生时马失前蹄，没有被本市的一所著名高校录取。由于怎么也走不出失败的阴影，该生的精神状态几近崩溃，不得不休学回家。
发现征兆耐心疏导
“从通常情况来看，越是成绩好的学生，在遇到心理障碍时越不善于主动找老师咨询或寻求排遣。”市二中学心理教师周宇说，要求自主招生落榜的学生“迅速忘掉过去”、“只当是多了一次锻炼的机会”，这些都是说说容易，不少学生会长时间纠结于“后悔做错了一道题”或“少得了一两分”上。
对此，七宝中学心理特级教师杨敏毅说，高三学生的心理状况本身就起伏较大，而一些在自主招生时失意的学生，会流露出极度的疲态、学习效率下降等征兆，如果关心不够或疏导不及时，他们就很可能产生心理偏差。家长和老师若发现有学生情绪低落、总说泄气话或脾气暴躁，就应当设法与他们耐心沟通，多站在孩子的立场上思考问题。
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