小课题研究 ,大学生做的事高中生也能干

这是一份看上有点厚重的调查报告。题目是《关于杭州市部分地区自来水中颗粒物数量的调查》，调查人叫沈长川。报告共分9个部分，资料收集与实验准备、实验设计、实验误差、实验分析与总结、实验记录表与实验记录图等。

调查人关注的是与百姓生活息息相关的水安全问题。而同样值得被关注的是调查人自己。

沈长川是何人?他非但不是什么专家学者，甚至可以说还是一个孩子——杭师大附中国际部的一名学生。

这份调查从现场采样到实验室数据比对，直至最后文本撰写，都是由其独立完成的，历时20天。他凭借这一成果成为杭州少年科学院院士。

记者了解到，在杭师大附中国际部，很多同学都拥有这样独立调查研究的能力。而在目前的中国，这通常是大学生和研究生们干的事。

寒假前，杭师大附中国际部的学生参加了一个重要仪式——小课题研究开题仪式。这次课题为《京杭大运河研究》，学生们根据各自的兴趣点确定“小课题方向”。

同学们报的选题，有“京杭大运河杭州段与富春江桐庐段现有旅游资源利用对比及未来发展研究”、“京杭大运河沿岸民俗文化的繁衍与传承——以传统水神祭祀活动为例”、“京杭大运河旅游开发现状评估报告——以杭州塘栖段为例”、“杭州运河景观浅议”、“浅谈运河水文化——从镇水神兽说起”等。

学校邀请了三位大学教授给学生做了启示性讲座。复旦大学历史地理研究中心邹怡副教授和杨卫兵教授均以运河历史变迁为切入点，分别就古运河在通航及漕运等方面的重要功能以及运河在旅游资源开发方面存在的问题向学生做了详细介绍，并进行了深入剖析。

而浙江省文化厅非物质文化遗产保护专家委员会专家、浙江师范大学国际学院宣炳善副教授则为同学们阐述了大运河文化遗产的综合价值。

受专家教授启发，学生们在选择课题研究方向时，思路也得到了很好的发散。

杭师大附中主管国际部工作的副校长尹立平告诉钱报记者，小课题研究是一个提升学习品质的有效载体，在国际教育中非常有意义。

现代人才的培养是以知识为依托，着重培养学生的能力和创造性，使他们具备分析、表达、理解和应用的能力，以适应未来社会对人才规格的要求。

在杭师大附中国际部，从高中一年级开始，学生们就要学习和掌握调查研究方法及论文撰写要领等。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这样的课题研究得到众多家长的肯定，有一位家长说，以论文的范式来写作，对孩子来说，也许还是学习生涯中的第一次。

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