高一化学期末考试试卷分析
期末考试之后大部分的老师都会让学生对试卷进行分析，方便下次不会再出现类似错误。下文为大家总结了高一化学期末考试试卷分析，希望有用。
一、试题评价及试卷结构
1、试题评价:本次试卷采用我市统一检测试卷，以高中化学必修1为考试范围，内容涵盖本册全部内容。主要内容有物质的量的计算，氧化还原反应，离子反应，金属及其化合物，非金属及其化合物内容。主要考查了学生的理解和推理能力，运用知识解决实际问题的能力，实验探究及综合分析能力，化学计算能力。试卷注重对双基的考查，同时也注重对能力的考查。
2、试卷结构
试题共21道化学题，满分100分，分选择题与非选择题两部分，选择题共16题小题，均为单选题，总计48分，非选择题部分，包括填空、推断、实验探究，化学计算总计52分。试卷检测时间90分钟，题量比较适中，从试题内容来看，试卷中等难度题所占比例约占分值的20%，容易题约占72%，试卷难度:中等偏下。试卷区分度:较好。
3、学生成绩抽样分析结果:以抽取本校两个考场80份试卷进行分析:及格率85.1%,优秀率33.4%、平均分:71.8分，最高分98分，最低分21分。
二、学生答题情况分析:
1、选择题答题情况分析(抽样80人)
题 号
1-8
答对人数
78 74 75 72 67 63 80 66
题 号
9-16
答对人数
61 72 77 54 49 45 67 59
选择题答题最高分满48分，最低分21分。从上表可看出失分较多的是第12、13、14、16四个题目。
第12题:错选B，学生对硝酸的氧化性掌握不够牢固。
第13题:错选原因主要是对物质的量的综合计算掌握不够牢固。
第14题:错选原因主要是:加入BaCl2产生不溶于稀HNO3的白色沉淀只考虑与SO42-相关。而忽视与Cl-相关。
第16题:错选原因:主要是对氧化还原反应有关概念掌握不太好。
2、非选择题答题情况分析(抽样80人)
非选择题最高分是满分52分，最低分是0分。
非选择题失分原因分析:
①第17题填空题的答题不够规范，对于自身氧化还原的电子转移分析不准确，失分较严重。
②第18题:推断题失分主要是学生分析问题与解决问题能力较差，迁移应用所学知识，能力较差。
③第19、20两题失分主要原因是:不能根据题目意思，进行合理回答问题，实验探究能力有所欠缺。
④第21题计算失分主要体现在计算不够准确，学生忘记写上单位。
三、今后教学工作建议:
1、树立学生学好化学的信心，因本次试卷本身难度不大，针对本次考试不理想的学生，有可能会失去学习化学的信心，因此要立即恢复这部分同学学好化学的信心，加强学生的方法指导。有些同学还可能未适应高中化学学习，应想尽各种办法采取适当措施，让他们很快适应高中学习，提高课堂效率，老师要经常对学生进行指导，具体到各个细微环节。
2、夯实基础，形成知识网络。化学的特点是知识点较多，导致学生在掌握知识点时可能会顾此失彼，因而在平时教学中除了要强调基础知识的教学，同时也应当指导学生如何将学过的重要知识点进行串联形成知识网络，这样将非常有利于提学习效率。让学生深刻理解知识之间的联系。
3、加强实验教学，提高学生的实验探究能力。高中化学新教材更偏重于让学生自主探究，而学生的实验技能较差，对探究的方法和程序又相当陌生，因而教学中要尽可能地多做探究实验和随堂实验，从而提高学生的动手和实验技能。
4、进一步加强集体备课，更加深入地钻研教材，准确把握教材的深广度，精选习题，做到教案更有针对性、目的性，重点更突出，努力提高课堂效率。解决课时紧，内容多的矛盾，尽量避免出现赶进度而使学生无法完成练习，教师无法进行习题讲解的情况。
5、提高课堂效率，加强巩固工作。这次考试发现很多课堂上强调过的知识以及讲过的题目还是有很多同学错，因此在今后一定要提高课堂效率，加强学生对知识的巩固，对比较难记忆的知识，要寻找比较有效的记忆方法帮助学生记忆，激发学生学习化学的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。
6、多做练习，明确答题规范，寻求突破点。经常强化，明确规范。再辅以强化练习，巩固提高。寻求答题规范和答题技巧上的突破，提高学生的应试能力。
最后，要把握学生心理，激发学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀，让学生对未来充满希望，享受学习化学的快乐。
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