湖北通过改革教育方式等6大举措实施教育扶贫
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湖北省实施教育精准扶贫行动计划，通过六大改革举措，扎实推进教育精准扶贫。
改革经费保障机制。坚持以县为主，统筹使用教育扶贫资金。调整教育经费支出结构，集中财力向扶贫对象精准发力。对各类捐赠给教育的资金由教育行政部门归口管理，实行多渠道进水，一个龙头放水。
改革教师管理制度。按照总量控制、动态平衡原则，各渠道招录新教师，优先满足贫困地区和薄弱学校需求，综合采取生师比和班师比方式为乡村学校配备教师。扩大教师交流比例，扩大贫困县教师中高级职称岗位比例，在特级教师、名师工作室等评选中，将乡村教师予以单列。
改革学校办学模式。充分发挥优质学校辐射带动作用，探索集团化办学、名校办分校、委托管理、学区制管理、教学联盟等多种办学模式，采取以强带弱、以大带小、以城带乡的形式，创建一批城乡一体先行区、优质资源富集区、改革创新先导区，整体提升贫困地区学校教育质量和办学水平。
改革教育教学方法。关注贫困地区学生不同特点和个性差异，探索分层教学、走教制、导师制等教学管理模式。探索适合每位学生的教育方式，使每位学生健康成长。探索建立学习困难学生帮扶机制，采取手拉手和一对一等帮扶措施，让学习有困难的学生不断进步。通过心理咨询和交流，让有心理障碍的学生变得阳光快乐。
改革结对帮扶模式。统筹安排优质高中对口帮扶贫困县普通高中;采取1+1+1形式，遴选1所优质高等职业院校和1所示范中等职业学校，对口帮扶1所贫困县中等职业学校;采取1+1形式，组织1所本科高校对口支援1个贫困县。县级教育行政部门统筹安排城区优质学校对口帮扶乡镇中心学校;乡镇中心学校对口帮扶所在乡镇村级学校。
改革绩效评价制度。将教育精准扶贫纳入各级教育行政部门和学校绩效考核体系，列入教育督导的重要内容，从贫困学生入学、特殊群体关爱、乡村教师培养、薄弱学校改造、职业技能培训等方面，合理设置考核指标和权重。聘请具备资质的第三方进行绩效评价，及时客观反映贫困状况、变化趋势和教育扶贫工作成效。有关考核、评价、调查结果向社会公开，与项目申报、资金安排及评先评优等挂钩。
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